Presentation

Kim är fil.doktor i språk- och litteraturdidaktik med fokus på läs- och skrivundervisning i grundskolans tidigare år. Hans avhandlingsprojekt lyfter grafiska modeller och ämnesspecifikt metaspråk för berättande text samt hur lärare och elever (re-)designar iscensättningen av såväl modeller som berättande text. Denna explicita berättelseundervisning undersöktes genom designteoretiskt ramverk och vidare socialsemiotiska begrepp.

Som lärarutbildare rör han sig främst inom svenskdidaktiska kurser mot grundskolans tidigare år. Här är relationen mellan teori och undervisningspraktik särskilt relevant som ett verktyg att bidra till studenters didaktiska medvetenhet för att kunna göra väl reflekterande val i sin kommande undervisning.

Publikationer

Forskningsprojekt

Meriter

Undervisning

Mina forskningsmiljöer

Literacy and Inclusive Teaching (LIT)

Forskningscentrum för litteracitet och inkluderande undervisning (LIT) bedriver tvärvetenskaplig forskning om litteracitet och...