Elmeroth, Elisabeth (2017) Möte med andraspråkselever. Lund: Studentlitteratur (155 s)
Henricsson, Olle & Lundgren, Max (2016) Muntligt berättande i flerspråkiga klassrum. Lund: Studentlitteratur (175s)
Hessel, Agnéta & Ekberg, Camilla (2008) Modersmålslärare berättar. Holmbergs förlag. (120s.) (Finns tillgänglig via internet)
Fast, Carina (2019) Literacy: i familj, förskola och skola. Lund: Studentlitteraur. (168s)
Sjögren, Annick (2006) Här går gränsen. Stockholm: Dialogos förlag. (200s.)
Svensson, Gudrun (2017) Transspråkande i praktik och teori. Stockholm: Natur och
Kultur (230 s)
Wedin Åsa (2016). Att stötta och utveckla muntlighet i klassrummet. Stockholm: Skolverket. (11 s.) (finns tillgänglig via internet)
Westlund, Barbro (2012) Att undervisa i läsförståelse. Stockholm: Natur och Kultur ( 355 s)
Aktuella uppsatser, facklitteratur, film, artiklar samt skönlitteratur ca 600 s tillkommer.
Väljs i samråd med lärare
Läs- och skrivutveckling hos flerspråkiga barn i ett didaktiskt perspektiv
Om kursen
Kursen vänder sig till dig som arbetar som modersmålslärare och den är en av flera kurser inom modersmålsdidaktik. I kursen behandlas läs-och skrivutveckling hos flerspråkiga barn och flerspråkighet i samhälle. Vidare belyser kursen sambandet mellan språk och kultur samt den kulturella bakgrundens betydelse för lärandet. Kursen behandlar olika metoder för läs- och skrivundervisning. Särskilt uppmärksammas elever som har ett annat modersmål än svenska.
Kursen ges på halvfart, dagtid och distans. Kursen har fem kursträffar där två är webbaserade träffar via Zoom på fasta tider och tre är fysiska träffar på campus. Kursen innehåller varierande arbetsformer som kan utgöras av individuella uppgifter, paruppgifter, gruppseminarier och handledning.
Följande kurser inom modersmålsdidaktik ges med viss regelbundenhet vid Malmö universitet:
KS205F Specialpedagogiskt förhållningssätt i modersmålsundervisning, 15 hp
KS188F Elevtexter - Bedömning och språkutveckling i modersmålsundervisningen, 15 hp
KS176F Olika vägar till kunskap i modersmålsundervisningen, 15 hp
KS189F Studiehandledning och språket i ämnet i modersmålsundervisning,15 hp
KS142F Didaktisk-metodisk kurs för modersmålslärare III, 30 hp (Förkunskapskrav 60 hp från ovan listade kurser eller likvärdiga kurser)
Du kan inte få en legitimation endast utifrån att du har arbetat som modersmålslärare. Information om vad som krävs för lärarlegitimation som modersmålslärare finns Skolverkets hemsida.
Beslut om utökad behörighet fattas av Skolverket. Läs mer om utökad behörighet på www.skolverket.se, Regler och ansvar, Lärar-och förskollärarlegitimation.
Kursinnehåll
Kursen syftar till att studenten ska utveckla förståelse för den språkliga och kulturella bakgrundens betydelse för lärande med särskilt fokus på läs- och skrivutvecklingen. Vidare syftar kursen till att studenten ska tillägna sig kunskaper om de föreställningar och förhållningssätt som kan uppstå i ett kulturmöte.
Kursen behandlar sambandet mellan språk och kultur samt den kulturella bakgrundens betydelse för lärande. Vidare belyser kursen olika förhållningssätt till läs- och skrivundervisning. Särskilt uppmärsammas de flerspråkiga elevernas språk- och literacitetsutveckling.
Behörighet och urval
Behörighetskrav
Grundläggande behörighet
Urval
66% gymnasiebetyg – 34% högskoleprovet
Kurslitteratur
Kursvärdering
Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).
