Augustsson, Gunnar (2012). Akademisk skribent. Lund: Studentlitteratur (168 s).
Alvesson, Mats & Sköldberg, Kaj (2008). Tolkning och reflektion Vetenskapsfilosofi och kvalitativ metod (Andra upplagan). Lund: Studentlitteratur (ss 1-300).
Cohen, Louis, Manion, Lawrence & Morrison, Keith (2007). Research Methods in Education. London: Routledge (462 s).
Forskningslitteratatur väljs i samråd med kursansvarig.
Pedagogik: Vetenskapsteoretiska traditioner och metodologi
Fristående kurs
Fristående kurs, avancerad nivå
7,5 hp
Malmö | kvällstid | 50%
10 november 2025 - 18 januari 2026
Anmälan öppnar 17 mars
Om kursen
Magisterkurser i pedagogik erbjuds för dig med en förskollärar-, eller lärarexamen som inte inkluderar ett 15 hp självständigt arbete på avancerad nivå.
Huvudområdet pedagogik handlar om studiet av pedagogiska processer i olika kulturella och mellanmänskliga sammanhang. Pedagogikens kunskapsobjekt är människans bildning genom utbildning, lärande och undervisning. Förutom formella utbildningssammanhang studeras relationen mellan formellt och informellt lärande samt fostran i olika samhälleliga kontexter.
Inom aktuellt kurspaket är pedagogiken inriktad mot yrkesverksamhet i förskola och fritidshem.
Kursen syftar till att studenten ska fördjupa sin kunskap om och sin förmåga i att studera och kritiskt granska teorier och metoder kopplade till pedagogik med hänsyn till såväl vetenskapsteoretiska traditioner som samhälleliga och etiska aspekter.
Magisterexamen omfattas av totalt 60 hp varav 37,5 hp måste utgöras av kurser inom huvudområdet Pedagogik.
Följande kurser är obligatoriska för en magisterexamen i huvudområdet Pedagogik:
SO650F Pedagogik: Kunskapsområde och forskning, 7,5 hp
SO658F Pedagogik: Vetenskapsteoretiska traditioner och metodologi, 7,5 hp
SO659F Pedagogik: Forskningsmetodisk fördjupning, 7,5 hp
SO654F Pedagogik: Självständigt arbete, 15 hp
Kurserna bygger på varandra och läses i progression.
Utöver huvudområdet ingår valfria kurser om 22,5 hp varav 7,5 hp på avancerad nivå.
Kursinnehåll
Kursen syftar till att studenten ska fördjupa sin kunskap om och sin förmåga i att studera och kritiskt granska teorier och metoder kopplade till pedagogik med hänsyn till såväl vetenskapsteoretiska traditioner som samhälleliga och etiska aspekter
I kursen studeras relevanta teoretiska perspektiv och metodologiska angreppssätt som förekommer inom pedagogik samt deras möjligheter och begränsningar för forskning och utvecklingsarbete. I samband med studier av teoretiska perspektiv belyses även vetenskapsteoretiska traditioner samt frågor om etik och forskningens samhälleliga relevans.
Behörighet och urval
Behörighetskrav
En yrkesexamen avsedd för undervisning om minst 90 hp med/samt ett självständigt arbete om 15 hp
eller
en yrkesexamen avsedd för undervisning om minst 180 hp med/samt ett självständigt arbete om 15 hp
eller
en kandidatexamen i pedagogik med/samt ett självständigt arbete om 15 hp
eller
en studie- och yrkesvägledarexamen med/samt ett självständigt arbete om 15 hp.
Urval
100% högskolepoäng
Kurslitteratur
Kursvärdering
Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).
