Augustsson, Gunnar (2012). Akademisk skribent. Lund: Studentlitteratur (168 s).
Alvesson, Mats & Sköldberg, Kaj (2008). Tolkning och reflektion Vetenskapsfilosofi och kvalitativ metod (Andra upplagan). Lund: Studentlitteratur (ss 1-300).
Cohen, Louis, Manion, Lawrence & Morrison, Keith (2007). Research Methods in Education. London: Routledge (462 s).
Wickman, P.-O., Hamza, K. & Lundegård, I. (2018). Didaktik och didaktiska modeller för undervisning i naturvetenskapliga ämnen. NorDiNa, 14, 239-249.
Ytterligare forskningslitteratur i huvudområdet väljs i samråd med kursansvarig.
Ämnesdidaktik: Vetenskapsteoretiska traditioner och metodologi
Fristående kurs
Fristående kurs, avancerad nivå
7,5 hp
Malmö | kvällstid | 50%
10 november 2025 - 18 januari 2026
Anmälan öppnar 17 mars
Om kursen
Magisterkurser i ämnesdidaktik erbjuds för dig med en äldre lärarexamen som inte inkluderar ett 15 hp självständigt arbete på avancerad nivå.
Huvudområdet ämnesdidaktik handlar om studiet av undervisning, lärande och kunnande i relation till olika ämnesinnehåll utifrån didaktiska frågor. Huvudområdet kännetecknas av professionsanknytning och ämnesnärhet. Teoretiska perspektiv och innehåll hämtade från pedagogik och andra närliggande discipliner används för att belysa och problematisera didaktiska dilemman och alternativ i relation till olika undervisningsämnens innehåll.
Kursen syftar till att studenten ska fördjupa sin kunskap om samt färdigheter i att studera och kritiskt granska teorier och metoder kopplade till ämnesdidaktik med hänsyn till såväl vetenskapsteoretiska traditioner som samhälleliga och etiska aspekter.
Magisterexamen omfattas av totalt 60 hp varav 37,5 hp måste utgöras av kurser inom huvudområdet Ämnesdidaktik.
Följande kurser är obligatoriska för en magisterexamen i huvudområdet Ämnesdidaktik:
SO687F Ämnesdidaktik: Kunskapsområde och forskning, 7,5 hp
SO688F Ämnesdidaktik: Vetenskapsteoretiska traditioner och metodologi, 7,5 hp
SO689F Ämnesdidaktik: Forskningsmetodisk fördjupning, 7,5 hp
SO691F Ämnesdidaktik: Självständigt arbete, 15 hp
Kurserna bygger på varandra och läses i progression.
Utöver huvudområdet ingår valfria kurser om 22,5 hp varav 7,5 hp på avancerad nivå.
Kursinnehåll
Kursen syftar till att studenten ska fördjupa sin kunskap om samt färdigheter i att studera och kritiskt granska teorier och metoder med hänsyn till såväl vetenskapsteoretiska traditioner som samhälleliga och etiska aspekter.
I kursen studeras relevanta teoretiska perspektiv och metodologiska angreppssätt som förekommer inom ämnesdidaktik samt deras möjligheter och begränsningar för forskning och utvecklingsarbete. I samband med studier av teoretiska perspektiv belyses även vetenskapsteoretiska traditioner samt frågor om etik och forskningens samhälleliga relevans.
Behörighet och urval
Behörighetskrav
En yrkesexamen avsedd för undervisning om minst 90 hp med/samt ett självständigt arbete om 15 hp
Eller
en yrkesexamen avsedd för undervisning om minst 180 hp med/samt ett självständigt arbete om 15 hp
Urval
100% högskolepoäng
Kurslitteratur
Kursvärdering
Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).
