Cook, Bryan G., & Cook, Lysandra (2016). Research Designs and Special Education Research: Different Designs Address Different Questions. Learning Disabilities Research & Practice (Wiley-Blackwell), 31(4), 190–198. [https://doi.org/10.1111/ldrp.12110](
Cohen, Louis, Manion, Lawrence & Morrison, Keith (2018). Research Methods in Education. Routledge (462 s.).
Kjellberg, Anders & Sörqvist, Patrik (2020). Experimentell metodik för beteendevetare. Studentlitteratur. (330 s.)
Pallant, Julie (2020). SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using IBM SPSS. McGraw-hill education (UK). (380 s.)
Forskningslitteratur väljs i samråd med kursansvarig
Specialpedagogik: Forskningsmetodisk fördjupning
Fristående kurs
Fristående kurs, avancerad nivå
15 hp
Malmö | kvällstid | 50%
1 september 2025 - 18 januari 2026
Anmälan öppnar 17 mars
Om kursen
Kursen vänder sig till dig som har en speciallärarexamen, specialpedagogexamen eller magisterexamen i specialpedagogik. Kursen består av två delkurser som har fokus på kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder samt analysera data inom området specialpedagogik. Forsknings metodiska utgångspunkter och specialpedagogiska kunskapsfältet integreras i båda delkurserna med syfte att ge en förståelse för vad som hindrar och möjliggör barn, unga eller vuxnas lärande och utveckling.
Kursen går på halvfart och kvällstid med campusförlagda träffar varannan vecka. Kursen har ett varierande kursinnehåll som föreläsningar, gruppövningar, kamratrespons och individuell. I varje delkurs genomför studenterna en mindre undersökning som omfattar datainsamling, analys och tolkning av dessa resultat.
Kursen ingår i kurspaketet Specialpedagogik: masterutbildning genom fristående kurser. Kursen SO711F Specialpedagogik: Forskningsmetodisk fördjupning, 15 hp utgör tillsammans med den fristående kursen SO713F Specialpedagogik: Forskningsdesign inom praktiknära forskning, 7,5 hp behörighet för att skriva självständigt arbete på mastersnivå inom specialpedagogik.
Kursinnehåll
Kursen - som består av två delkurser - syftar till att studenten utvecklar fördjupad kunskap om och förmåga att välja, värdera och tillämpa adekvata kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder samt analysera data inom området specialpedagogik.
Kvalitativ forskningsansats, 7.5 hp
Delkursen fokuserar på tillämpning av metod samt analys och tolkning av kvalitativa data. I kursen görs en kvalitativ design av en mindre studie samt analys och tolkning av ett material. Datorstöd för analys av kvalitativa data introduceras. I kursen behandlas även forskningsetik.
Kvantitativ forskningsansats, 7.5 hp
Delkursen fokuserar på att utifrån vald hypotes och forskningsfrågor presentera en experimentell design. Studenterna använder även SPSS för bearbetning och analys av data. I kursen behandlas även forskningsetik
Behörighet och urval
Behörighetskrav
Godkänd kurs: SO667F Specialpedagogik: Kunskapsområde och forskning, 7,5 hp
Godkänd kurs: SO668F Specialpedagogik: Vetenskapsteoretiska traditioner och metodologi, 7,5 hp
Godkänd kurs: SO669F Specialpedagogik: Forskningsmetodisk fördjupning, 7,5 hp
samt godkänd kurs: SO664F Specialpedagogik: Självständigt arbete I, 15 hp
eller
Specialpedagogexamen/speciallärarexamen på avancerad nivå.
eller
Magisterexamen i specialpedagogik alternativt i pedagogik med inriktning mot specialpedagogik.
Urval
100% högskolepoäng
Kurslitteratur
Kursvärdering
Studenter som deltar i eller har avslutat en kurs ska ges möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av universitetet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).
